Жоспарлар
Шешендік өнер
Пән мұғалімі: Курманбекова Акмарал Жумабековна
2-сынып
№ | Мазмұны | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
1 | Кіріспе. Өзіңді-өзің тексеріп көр | 1 | 04.09 | |
2 | «Өнер алды- қызыл тіл» | 1 | 11.09 | |
3 | Кім айтты? Не айтты? Кімге айтты? | 1 | 18.09 | |
4 | Кіммен қалай сөйлесеміз? | 1 | 25.09 | |
5 | «Жүйелі сөз жүйесін табады...» | 1 | 02.10 | |
6 | Біз қалай сөйлейміз? Ырғақ | 1 | 09.10 | |
7 | Ырғақ | 1 | 16.10 | |
8 | Екпін | 1 | 23.09 | |
9 | Сөйлеушінің көңіл-күйі менішкі-сезімі | 1 | 30.10 | |
10 | Ыммен түсіндіру және ишарамен білдіру | 1 | 13.11 | |
11 | Қас-қабағынан білу және айтқызбай түсіну | 1 | 20.11 | |
12 | Тыңдай білуді үйренейік.Біз тыңдаймыз.Бізді тыңдайды | 1 | 27.11 | |
13 | Тыңдаймыз және естиміз | 1 | 04.12 | |
14 | Тыңдаймыз және түсініксіз сөзді анықтаймыз | 1 | 11.12 | |
15 | Сабақты мұқият тыңдаймыз | 1 | 18.12 | |
16 | Сыпайы өтініш | 1 | 25.12 | |
17 | Өтіне білу де өнер | 1 | 15.01 | |
18 | Оқуды және жазуды үйренеміз | 1 | 22.01 | |
19 | Мәтін. Тақырып және негізгі ой | 1 | 29.12 | |
20 | Тірек сөздер | 1 | 05.02 | |
21 | Мазмұнын айту. Егжей-тегжейлі мазмұндау | 1 | 12.02 | |
22 | Қысқаша мазмұнын айту | 1 | 19.02 | |
23 | Келісу немесе бас тарту | 1 | 26.02 | |
24 | Сыпайы және дөрекі бас тарту | 1 | 05.03 | |
25 | Сіз қалай жауап берер едіңіз? | 1 | 12.03 | |
26 | Өтінішті орындаудан бас тарту | 1 | 02.04 | |
27 | Мәтіннің түрлері | 1 | 09.04 | |
28 | Пайымдау | 1 | 16.04 | |
29 | Мысал келтіре отырып пайымдау | 1 | 23.04 | |
30 | Дәйекті және дәйексіз | 1 | 30.04 | |
31 | Суреттеу | 1 | 07.05 | |
32 | Хабарландырудағы суреттер | 1 | 14.05 | |
33 | Болған оқиға. Болған оқиға ма,ойдан шығарылған әңгіме ме? | 1 | 21.05 | |
34 | Қайталау сабағы | 1 | 21.05 |
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым минстрлігі ұсынған
Шешендік өнердің әліппесі. 2-сынып оқушыларына арналған. Мереке Құлкенов, Жұлдыз Әбділда, Күләнда Ерешова.- Алматы: «Өлке», 2015ж-104 бет
ISBN 978-601-253-063-6
«Ел боламын десең, бесігіңдітүзе» дейді ұлы жазушы Мұхтар Әуезов. Ал бесіктен басталатын тәрбиенің бірден-бірі-қазақ ауыз әдебиеті. Шешендік
өнер болса,ауыз әдебиетінің бір саласы. Балаларды мектеп табалдырығын аттағаннан бастап дұрыс сөйдеуге,дұрыс ойлауға,сөздің мағынасын түсінуге
әрбиелеу-мұғалімнің міндеті,ата-ананың парызы. « Шешендік өнердің әліппесі» бұл орайда үлкен көмекші құрал бола алады. Балаларды көркем және
шебер сөйлеуге тәрбиелейді.